高等教育信息素养框架

眸眸处

目 录
引言
框架要素(Frames)
此处六个要素（frames）按字母顺序排列，不代表学习时所必须遵循的顺序。
权威的构建性与情境性
信息创建的过程性
信息的价值属性
探究式研究
对话式学术研究
战略探索式检索
附录 1：框架实施
《高等教育信息素养框架》使用建议
针对教师和管理人员的介绍
针对教师：如何使用框架
针对管理人员：如何支持框架
附录 2：框架的制定背景
附录 3： 延伸阅读

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框架具有系统性，适合目前的应用场景。